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Escuela Primaria

Clovis Unified School District

Diciembre 2019 Vol. 31, No. 4

TM

¡hacen la diferencia!

No se olvide de celebrar los logros de su escolar de primaria

o logró! Sus calificaciones de mate-	cama. De esa manera, cada vez que máticas mejoraron este trimestre. O	se despierte por la mañana, verá la
finalmente terminó de leer esa serie de	imagen de sí mismo como teniendo libros.	éxito.
No hay mejor motivación para un	2. Planifique una sorpresa espe-niño que poner una meta y alcanzarla.                cial. Tome una hoja y, de un lado,
Pero, algunas veces, un logro impor-	escriba una meta que su hijo quiera tante también merece una celebración.	alcanzar. Del otro lado, escriba una Por lo tanto, cuando su hijo se ponga	pequeña recompensa, como invitar una meta difícil y la alcance, pruebe	a un amigo a dormir.
alguna de estas ideas divertidas:	Enrolle la hoja, colóquela dentro 1. Tome una fotografía de su hijo                        de un globo e infle el globo. Dígale a
mostrando su boleta de calificacio-	su hijo que cuando alcance la meta, nes. O fotografíelo sosteniendo	usted pinchará el globo para que el la serie de libros que acaba de	descubra cuál es la recompensa que terminar. Incluso podría pedirle	obtuvo.
a su hijo que haga un dibujo de su	3. Organice una cena familiar para logro.                                                                     celebrar el logro de su hijo. Arme la
Enmarque el dibujo y colóquelo en	mesa de forma elegante y sirva las la habitación de su hijo, cerca de la	comidas favoritas de su hijo.

Saque un mayor provecho de las pláticas con su hijo

¿Acaso está cansado de hacerle preguntas a su estudiante de primaria sobre su día en la escuela y
obtener respuestas cortas o mono-silábicas? Entonces pruebe la siguiente estrategia:
En lugar de hacerle muchas preguntas a su hijo cuando llegue a casa después de la escuela, cuéntele primero algunas cosas sobre su propio día. Por ejemplo: “Estuve muy ocupado el día de hoy. Tuve una reunión con mi jefe por la mañana. Llevé a la abuela al médico por la tarde. Luego, fuimos a la tienda a comprar comida. Fue agradable finalmente regresar a casa”.
Una vez que termine, pídale
a su hijo que le cuente algo sobre
el día de él. De ser necesario, hágale algunas preguntas abiertas, como: “¿Cuál fue la mejor parte de tu día?” “Cuéntame qué aprendiste en la escuela hoy”.
También puede usar esta estra-tegia para iniciar una conversación sobre las tareas escolares. Si su hijo trae una imagen de la escuela,
obsérvela y haga comentarios sobre lo que ve. Haga observaciones sobre los colores. Dígale qué le gusta sobre la imagen. Dígale a
qué le hace acordar, etc. Luego pregúntele a su hijo “¿Qué significa para ti?”

Copyright © 2019, The Parent Institute®	www.parent-institute.com      Ideas prácticas para que los padres ayuden a sus hijos

“La mejor preparación
mañana es hacer un buen
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Promueva destrezas que preparen a su hijo para la escuela intermedia

Mucho antes de que	• Tomar apuntes. Si su hijo no su hijo empiece la                              tiene la posibilidad de practicar
escuela intermedia, sus	esta habilidad en la escuela, puede maestros comenzarán	probarla en casa mientras lee.
a prepararlo para los	Ayúdelo a identificar palabras y desafíos que enfrentará allí. Para	datos clave. Luego pídale que apoyar ese trabajo desde casa, anime	resuma los puntos principales. a su hijo a:                                                            • Planificar con anticipación.
• Administrar el tiempo. Muéstrele	Muéstrele cómo elaborar un cómo usar períodos de tiempo	cronograma de estudio y ayúdelo cortos de forma productiva. Podría	a apegarse a él. Anímelo a dividir estudiar tarjetas didácticas durante	el tiempo de estudio en tareas
el camino a su entrenamiento. O	cortas. podría repasar algunos problemas
de matemáticas en el carro.
• Organizarse. Pídale que use una
agenda para llevar un registro	para hacer un buen trabajo de las tareas escolares. Ayúdelo
trabajo hoy”.
a buscar maneras de organizar los trabajos de la escuela y recomiéndele
que ordene la mochila una vez por	—Elbert Hubbard semana.

Estrategias para ayudar a su hijo a desarrollar la responsabilidad

Los niños pequeños	interrogación junto a una tarea si aún están aprendiendo	necesita su ayuda.
cómo ser estudiantes	• Ayude a su hijo a descubrir dónde responsables. Por ese                        guardar sus cosas cuando no las motivo, algunas veces se                  está usando.
olvidan los libros, la tarea e incluso el	• Dele un buen ejemplo. Designe

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¿Está ayudando a su hijo a leer con fluidez?

Los estudios demuestran que los estudiantes que leen en voz alta con fluidez tienen más proba-bilidades de comprender
bien lo que han leído. Su hijo lee con fluidez si lee en voz alta sin problemas, con precisión y con expresión.
Responda sí o no a las siguientes preguntas para averiguar si usted está ayudando a su hijo a desarrollar esta valiosa habilidad de lectura:
___1. ¿Reserva tiempo para que su hijo le lea a usted además del tiempo que destina a leerle a él?
___2. ¿Deja que su hijo elija qué leer? Aunque usted crea que esa lectura es demasiado fácil, nada tiene más éxito que el propio éxito.
___3. ¿Intenta no interrumpir cuando su hijo lee una palabra de forma incorrecta?
___4. ¿Ofrece ayuda si su hijo le pregunta cómo se pronuncia una palabra y luego lo anima a seguir leyendo?
___5. ¿Comenta los libros una vez que su hijo termina de leerlos?
¿Cómo le está yendo?
Si la mayoría de las respuestas fueron sí, usted está ayudando a desarrollar la fluidez. Para cada respuesta no, pruebe la idea correspondiente.

almuerzo.
Como padre, es tentador llevar un control de las cosas de su hijo por él. Pero eso no lo ayudará en el

un lugar para sus llaves y su cartera. Revise su calendario para prepararse
para el día siguiente.	Escuela Primaria	TM • Muéstrele a su hijo cómo llevar

largo plazo. Su éxito en la escuela depende de su habilidad de hacerse responsable de sí mismo y de sus pertenencias.
Estas son algunas maneras en las que puede ayudarlo a ser más responsable:
• Escriba lo que espera que haga su hijo. Haga listas de sus respon-

un registro de las actividades y las tareas en su propio calendario semanal.
• Deje que su hijo asuma las conse-cuencias de olvidarse las tareas. No le lleve la tarea a la escuela si se la olvida.
• Deje que su hijo asuma las conse-cuencias de perder algo. Si no

¡hacen la diferencia!

Ideas prácticas para que los padres ayuden a sus hijos. ISSN: 1523-1313

Para obtener información llame o escriba a: The Parent Institute®, 1-800-756-5525,
P.O. Box 7474, Fairfax Station, VA 22039-7474. Fax: 1-800-216-3667.
O visite: www.parent-institute.com.

Publicada mensualmente de septiembre a mayo.

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sabilidades, sus tareas semanales y los materiales que necesita para la escuela.
• Pídale a su hijo que marque las tareas a medida que las completa. Puede colocar un signo de

puede encontrar el libro que sacó de la biblioteca, deje que pague la multa.
• Felicite a su hijo cuando demuestre que es responsable y que hace lo que debe hacer.

una división de PaperClip Media, Inc., una agencia independiente y privada. Empleador con igualdad de oportunidad.

Editor Responsable: Doris McLaughlin. Editor Emérito: John H. Wherry, Ed.D. Editora: Rebecca Miyares.
Editora de Traducciones: Victoria Gaviola.

2 • Escuela Primaria • Los Padres ¡hacen la diferencia! • Diciembre 2019	X02594459

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Anime a su estudiante de primaria a convertirse en un líder positivo

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P: Mi hijo no tiene paciencia. Cuando quiere algo, lo quiere de inmediato. Su maestro dice que su

Algunos niños parecen haber nacido para ser líde-res. Tienen la confianza
en sí mismos, las ganas de ayudar y la amabilidad
que hacen que otras personas quieran trabajar con ellos.
Pero todos los niños, hayan nacido para ser líderes o no, tienen la capaci-dad de convertirse en líderes. Estas son algunas de las maneras en las que usted puede ayudar a su hijo a desarrollar habilidades de liderazgo:
• Observe a los líderes en las noticias. Ya sea que esté viendo una noticia sobre un equipo de fútbol que ganó o el trabajo de una comunidad para construir un parque, ayude a su hijo a ver que en ese grupo hubo un líder. Hablen sobre las características que hacen que alguien sea un buen líder.
• Sea un líder. Cuando asuma un rol de liderazgo, ya sea en la escuela, en la empresa o en la comuni-
dad, cuéntele a su hijo lo que está

haciendo y por qué. “Me ofrecí como voluntario para ayudar a la escuela a recaudar dinero para comprar más computadoras para la clase”.
• Enséñele a su hijo a ver las cosas desde el punto de vista de otras per-sonas. Los buenos líderes no son mandones. Hacen que los demás quieran trabajar juntos.
• Busque oportunidades de liderazgo. Los niños pueden aprender habilida-des de liderazgo en lugares de culto, clubes, grupos de Scouts, equipos deportivos y muchas otras organiza-ciones. Las reuniones familiares son una buena manera de desarrollar habilidades de liderazgo en casa. Permita que los niños se turnen
para dirigir las reuniones y gestionar proyectos familiares.
• No lo presione. Presionar a un niño más allá de sus posibilidades destruirá su autoestima en lugar de
desarrollarla. Si su hijo parece estre-sado o afligido, es hora de relajarse.

impaciencia se está convirtiendo en un problema en la escuela. ¿Qué puedo hacer para solucionarlo?

R: En esta era de entretenimiento bajo demanda y comunicación instantánea, aprender a esperar puede ser un desafío para los niños. Sin embargo, la paciencia es un ingrediente fundamental para lograr el éxito en la escuela.
Estas son algunas formas en las que puede ayudar a su hijo a desarrollar la paciencia:
• Explíquele que todos debemos aprender a esperar y que usted lo ayudará a adquirir esta habilidad.
• Sea empático. Hágale saber a su hijo que entiende lo difícil que puede ser esperar algo.
• Dele oportunidades para ser paciente. Cuando pida algo, dígale “En un rato”. Si está hablando por teléfono, use gestos para indicarle

¡Todos ganan cuando los padres son voluntarios y participan!

¿Alguna vez pensó	4. La escuela se beneficiará. Ya sea que en ofrecerse como                             lea a una clase, ayude en la cafete-voluntario en la escuela?                  ría o les dé clases particulares a los Este es el momento ideal                  estudiantes en la biblioteca, liberará para hacerlo. Estas son                     al personal de la escuela para que
seis razones para participar en la	pueda pasar más tiempo con los escuela:	niños que lo necesitan. Y esto per-
1. Su hijo se beneficiará. Incluso si	mite que haya un mayor aprendizaje. usted no está en su clase, su hijo                 5. Ser voluntario es fácil. Muchas sabrá que usted está en la escuela.	escuelas ofrecen capacitaciones para Se sentirá importante y también	voluntarios. Y hay trabajos volun-sabrá que usted considera que el	tarios que se pueden hacer desde aprendizaje es importante.	casa, por la noche o durante los fines
2. Conocerá a los maestros y a	de semana. Por lo tanto, todos los otros empleados de la escuela. Le	padres pueden participar. resultará más fácil pedir ayuda                    6. Ser voluntario es divertido.
cuando su hijo la necesite.	Conocerá a un montón de estudian-3. Conocerá a otros padres. Ellos	tes y adultos interesantes. Aprenderá
pueden ser recursos valiosos y	muchas habilidades nuevas. Y se ofrecerle consejos cuando sea	sentirá bien al saber que ha hecho

“Cuando termine”.
• Ayude a su hijo a ahorrar dinero para algo que quiera en lugar de comprarlo de inmediato.
• Disfruten juntos actividades que requieran paciencia, como jugar a juegos de mesa, armar rompecabezas, cocinar y hacer jardinería.
• Ayude a su hijo a desarrollar estrategias para esperar, como cantar en voz baja, jugar al “veo, veo” o leer un libro para pasar el rato.
• Sea paciente usted mismo. Mantenga la calma cuando estén atascados en el tránsito, por ejemplo. Diga algo como
“Parece que tendremos que estar dentro del carro durante un rato. Aprovechemos el tiempo para jugar a un juego”.
Con la práctica, su hijo adquirirá la paciencia que necesita para lograr el éxito en la escuela y en la vida.

necesario.	algo que vale la pena.

Diciembre 2019 • Escuela Primaria • Los Padres ¡hacen la diferencia! • 3

Su hijo volvió de la
escuela con una nota
del maestro que dice
que lo descubrieron
vida.
Sin embargo, los expertos sugieren
trampa.
trampa:
sus padres s obtienen una mala
hijo sepa que una mala nota no
Más que enojado, usted estaría
preocupado por la situación.
su hijo que no ponga demasiado
grave. Dígale a su hijo que hacer
trampa está mal. Aquellos que se
copian se privan de aprender el
material y son injustos con los
estudiantes honestos.
4. Les pidieron que lo hicieran.
Dígale a su hijo que dejar que
alguien mire su examen o que
copie su tarea está mal. Un
buen amigo nunca le pediría
eso. Ayúdelo a simular cómo
rechazar el pedido de alguien
para copiarse con un juego de
roles: “Me gustaría ayudarte,
Marta, pero no me gusta hacer
trampa. Además, podríamos
meternos en problemas”.
su hijo lo descubren
cuando enfrente desafíos
A
siguiente manera:
pasivas o que tengan otros rasgos
positivos. Dígale a su hijo lo mucho
héroes para usted. Hable sobre
y la Madre Teresa. Comente las
Anime a su hijo a buscar imáge-
nes o dibujar a las personas que
personas que conoce, como un
o su abuela, que trabajó para

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Enfoque: valores positivos
¿Qué debe hacer si a	Use modelos a seguir para copiándose?	fomentar valores positivos
pesar de usted es el modelo a
seguir principal en la vida de su hijo, no debe ser el único. Puede
recurrir a personas que su hijo conoce copiándose. Su primer	para inculcarle valores positivos de la
instinto puede ser castigarlo de por	• Hable sobre familiares, amigos o personas famosas que demuestren
hablar y escuchar a su hijo con aten-	ser respetuosas, responsables, com-ción. Pregúntele qué pasó y descubra
por qué sintió la necesidad de hacer	que usted los admira y por qué. Estas son cuatro razones frecuen-            • Cuéntele a su hijo quiénes son
tes por las que los estudiantes hacen                 personas como Ana Frank, Martin 1. Tienen miedo de lo que harán                       Luther King, Jr., Abraham Lincoln
calificación.iAsegúrese de que su             • características que admira en ellos.               tío que ayuda a construir casas hará que usted deje de quererlo.                    admira y pídale que le diga por qué              para personas que lo necesitan
los valora. Los héroes pueden ser	ayudar a que un niño pudiera ir 2. Tienen expectativas altas sobre	ficticios —de libros o películas— o	a la universidad.
sus logros académicos. Dígale a
énfasis en las calificaciones. Las	Enséñele a su hijo a perseverar notas no reflejan lo que vale una
persona ni su inteligencia.
3. Creen que copiarse no es tan	Si su hijo tiene un obje-	pronto. Si quiere leer una serie de tivo que quiere alcanzar,	libros completa, empiece por una como obtener una A en	meta más pequeña. Pídale que se un proyecto o formar	trace la meta de leer el primer libro. parte del equipo de fútbol	Los logros son una gran fuente de
competitivo, lograrlo probablemente	motivación para seguir adelante. requerirá mucho trabajo. Y podría                • Escuche ideas. Muchas veces, haber momentos en los que su hijo	los niños mencionan metas sin quiera darse por vencido. Por ese	establecerlas. (“Me encantaría par-motivo, es importante enseñarle a	ticipar del concurso de talentos” o perseverar, incluso cuando las cosas	“Espero poder terminar mi informe se pongan difíciles. Siga estos pasos:	a tiempo”). Juntos, creen un plan
• Hable sobre sus logros anteriores.	paso a paso para alcanzar el éxito. ¿Su hijo ahorró para comprar algo           • Anímelo. Dígale algo como
con su propio dinero? ¿Cómo lo	“Realmente estás perseverando hizo? ¿Cómo se sintió por el logro?	con esto. ¡Estoy muy orgulloso!” ¿Qué aprendió?	Incluso si su hijo no logra el
• Escoja una meta divertida y rea-	objetivo, felicítelo por su esfuerzo. Fuente: J. Craig, Ph.D., Parents on the Spot! What to	lista. Asegúrese de que sea algo que	Esforzarse y aprender de los errores Do When Kids Put You There, Hearst Books.	su hijo probablemente pueda lograr	son grandes logros en sí mismos.

4 • Escuela Primaria • Los Padres¡hacen la diferencia! • Diciembre 2019